martes, 21 de julio de 2020
sábado, 18 de julio de 2020
https://drive.google.com/file/d/1PAI-m9mdev-kHhNEFOXR70KOTL5T35Yu/view?usp=sharing el documento en PDF de la investigación "La Universidad de El Salvador como espacio de reproducción de la Violencia de Género", realizada por la Red de Investigadoras en Diferenciales de Género de la Universidad de El Salvador en 2018.
viernes, 17 de julio de 2020
Segunda contribución de la Red de Investigadoras en Diferenciales de Género de la UES
La investigación «Condicionantes del ingreso y permanecía del estudiantado y profesorado en las ingenierías Eléctrica y Mecánica de la Universidad de El Salvador. Diseño de acciones para la igualdad», ya puede ser descargado en PDF a través de este enlace https://drive.google.com/file/d/1aX-UAlkD76JkSyieQlwsrLodlpHNeeTj/view
Entre los hallazgos de esta exploración realizada por la Red de Investigadoras en Diferenciales de Género de la UES, destacan factores sociales y comunitarios, así como la influencia familiar y del sistema educativo, como algunos de los condicionantes de género que influyen en que mujeres y hombres opten o desistan por estudiar o ejercer la docencia en carreras como las ingenierías Eléctrica o Mecánica.
«Históricamente la presencia de mujeres en las llamadas ciencias duras ha sido limitada, lo que se explica por la prevalencia y reproducción del sistema patriarcal y machista, que recae sobre el cuerpo de las mujeres y determina su participación en el espacio público y privado», explica la Maestra Ángela Rodríguez, coordinadora de la Red de Investigadoras de la UES.
El ingreso y permanencia de mujeres a las Ingenierías Eléctrica y Mecánica de acuerdo al estudio, está determinada por la percepción estereotipada que la sociedad tiene sobre dichas carreras, originada en la familia y reproducida por el sistema educativo, los medios de comunicación, la iglesia entre otros; donde se condiciona y ubica a las mujeres en tareas relacionados con el cuidado, y, se refuerza la percepción de creer que las ingeniarías son solo para hombres, en particular las que han sido objeto de estudio, ya que se considera erróneamente que las “mujeres no pueden andar subidas en los postes, o andar solas en los terrenos” o “estar en un ambiente grasoso de talleres, donde solo hay hombres y se usa un lenguaje no apropiado para las mujeres”.
Integrantes de la Red en 2019
- Licda. Roselia Núñez del Centro de Estudios de Género.
- Mtra. Diana Merino de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales.
- Mtra. Elena del Carmen Zúniga de López y Dra. Marisa Nataly Hernández de Palacios de la Secretaría de Bienestar Universitario.
- Mtra. Elsy Guadalupe Monge Vaquero y Mtra. María Angela Rodríguez de Melara (Coordinadora de la Red) de Facultad de Ciencias Económicas
- Licda. Cindy Beatriz Pastrán Hernández, Investigadora asociada
Este año 2020, la Red trabaja en una tercer aporte denominado “Contribución desde la Universidad pública, para el avance de la igualdad de género en El Salvador”, con el objetivo de identificar y sistematizar los programas académicos con enfoque de género que desde la única Universidad pública de El Salvador se han generado y han contribuido al avance en materia de igualdad en el país, que es el Objetivo de Desarrollo Sostenible, ODS, 5, como parte de la Agenda 2030 con la que el país se ha comprometido.
Integrantes de la Red en 2020
- Licda. Roselia Núñez del Centro de Estudios de Género
- Mtra. Diana Merino y Lic. Danny Obed Portillo de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales.
- Mtra. Elsy Guadalupe Monge Vaquero, Mtra. María Angela Rodríguez de Melara (Coordinadora de la Red) y Licda. Cindy Beatriz Pastrán Hernández de la Facultad de Ciencias Económicas.
Encuentre en este enlace https://drive.google.com/file/d/15ySuxFgT_tEz-bIqbgnDODhuZIQU79zC/view?usp=sharing la Guía Básica de Lenguaje Inclusivo, una propuesta de la Red de Investigadoras en Diferenciales de Género de la UES, creada en el marco de nuestra segunda investigación “factores de género condicionantes del ingreso y permanencia, en el estudiantado y profesorado de las ingenierías Eléctrica y Mecánica de la UES: Acciones para la igualdad”.
miércoles, 15 de julio de 2020
Primer aporte de la Red de Investigadoras en Diferenciales de Género de la UES
Con el fin de brindar un aporte para el logro de la igualdad y la erradicación de la violencia contra las mujeres, a través de propuestas que fomenten una cultura de igualdad y respeto en la UES, la Red de Investigadoras en Diferenciales de Género del alma mater desarrolló en 2018 la primera investigación denominada “La Universidad de El Salvador como espacio de reproducción de la violencia de género”.
Las
investigaciones sobre violencia hacia las mujeres en el ámbito
académico, se realizan desde hace años en países desarrollados, las que han permitido
evidenciar que la violencia de género nace y se aprende en la sociedad, desde
la infancia misma y se replica a lo largo de la vida, siendo las mujeres las
más violentadas.
En
ese sentido, es prioritario el abordaje de estos temas que trascienden y se
reafirmar en muchos espacios como por ejemplo a través de la música, programas
juveniles de televisión tanto nacional como internacional, las telenovelas,
películas, programas infantiles, en las iglesias, en escuelas y colegios, es
decir en todos los niveles de la sociedad las mujeres sufren de cualquier tipo
y expresión de violencia.
De
acuerdo a la Dirección General de Estadísticas y Censos (DIGESTYC) quien
presentó la Encuesta Nacional de Violencia Contra la Mujer 2017, 67 de cada 100
mujeres reportaron haber sido agredidas alguna vez durante su vida. De estas,
34 fueron agredidas en los doce meses previos a la encuesta.
Asimismo,
los datos de la DIGESTYC indican también que el ámbito donde se presenta mayor
prevalencia de violencia contra la mujer es el público, principalmente la
comunidad, seguido del ámbito educativo y laboral. Mientras que la prevalencia
de violencia en el hogar es mayor cuando la mujer inicia una unión conyugal o
relación de pareja, inicia la primera relación sexual o tiene su primer
embarazo antes de los 15 años.
En la investigación se analizaron los tipos y
expresiones de violencia de género que se reproducen dentro del campus, así
como los espacios y agentes reproductores de la violencia; al igual; que las
causas que contribuyen a la reproducción, los resultados permitirán “delinear
una propuesta para el abordaje de la problemática de violencia dentro del alma
mater, una institución que de acuerdo a la investigación, no escapa a los
sistemas heteropatriarcales y machistas”, dice la coordinadora de la
investigación, maestra Ángela Rodríguez, docente de la Facultad de Ciencias
Económicas de la UES.
La
consulta universitaria fue realizada a mujeres y hombres docentes, estudiantes,
organizaciones estudiantiles, sindicatos, jefaturas y autoridades
universitarias del campus central y Facultad Multidisciplinaria de Oriente,
entre febrero y abril de 2018, se encuestó a 655 personas con un error muestral
del 3.0% y un nivel de confianza del 98%. Para lograr un mayor contraste de la
información se realizaron entrevistas, talleres y grupos focales con
representantes de todos los sectores de la comunidad universitaria.
Los resultados arrojaron que en la UES se
reproducen seis de los siete tipos de violencia que contempla la Ley Especial Integral
para una Vida Libre de Violencia para las Mujeres (LEIV), pero, las más
frecuentes son la violencia psicológica y emocional con un
65.75% y la sexual en un 15.53%, además se encontró que son las mujeres con un 64.82% las que sufren
más violencia de género en el recinto universitario; seguidas por la población
LGBTI en un 34.66% y por los hombres en 18.52%.
A
nivel de país los datos de la encuesta de la DIGESTYC arrojaron que en el caso
de la violencia psicológica 5 de cada 10 mujeres la ha tenido en algún momento
a lo largo de su vida y 2 de cada 10 en los últimos 12 meses, también arrojaron
que en relación a la violencia sexual, 4 de cada 10 mujeres manifiesta haberla
experimentado a lo largo de su vida, y solo 1 de cada 10 mujeres durante los
últimos 12 meses. De ahí que si contrastamos los datos, Universidad y país,
evidenciamos que la Universidad es solo una muestra de lo que la sociedad y el
país representa en el tema de violencia.
Los
espacios donde
mayormente se reproduce la violencia en la UES, son las aulas 41.69%, cubículos
14.58% y oficinas un 10.02%, lo que contrasta con los datos que la DIGESTYC presentó
a nivel nacional, en cuanto a la violencia que sufren las mujeres en sus
hogares y en los espacios laborales y educativos.
Sobre
las causas generadoras de la reproducción de la violencia de género, las
personas consultadas dicen que se debe a las relaciones existentes de poder;
aunado al desconocimiento de derechos por parte de la comunidad universitaria,
el miedo, entre otras, otras condiciones que contribuyen a la reproducción de
la violencia “son la indiferencia de la comunidad universitaria, los espacios
solitarios y el desempeño de la seguridad del personal universitario, como los
más determinantes”.
Formalmente en la Universidad se cuenta con
marcos normativos a favor de las
mujeres, como son la Política de Equidad de Género, el Primer Plan de Igualdad
de Género y el Reglamento Disciplinario. Este último en su artículo 11 literal
“p”, contempla como infracción grave la figura del acoso sexual, entendido como
“las conductas inequívocas tendientes a obtener una relación sexual,
manifestada en acechos o tocamientos rechazados por la otra persona, o promesas
de promoción de una asignatura, o la obtención de un beneficio académico o
administrativo a cambio de la concesión de un favor sexual...”, sin embargo no
se encuentran tipificadas todas las expresiones de violencia que define la
LEIV,
Los
resultados de la investigación revelan que “pese a la vigencia de un marco
normativo nacional y al interior de la UES sobre los derechos de las mujeres, a
nivel de la comunidad universitaria no se tiene mayor conocimiento de las
mismas, tampoco de las instancias internas responsables de la implementación de
la legislación, así como del procedimiento a seguir para interponer una
denuncia”.
Bajo estas premisas, se evidencia que hay
retos importantes que deben superarse para mejorar esta situación de violencia
de género y que son claves para ir erradicándola, comenzado por homologar toda
la legislación universitaria con las leyes nacionales; crear unidades
especializadas para la atención de violencia de género dentro de la UES en
todos sus campus; así como crear campañas de difusión sobre los derechos de la
población estudiantil y para dar a conocer las instancias encargadas de atender
denuncias, concluyen las investigadoras.
Al mismo tiempo es preciso sensibilizar y
capacitar a todo al personal encargado de atender las denuncias dentro de la
UES, como Asamblea General Universitaria, Consejo Superior Universitario; Defensoría
de los Derechos Universitarios, Rectoría, Juntas Directivas, Fiscalía, entre
otras instancias.
Impulsar estas y otras acciones dicen las investigadoras de la Red de la UES, “permitirá que la Universidad se encamine a generar un ambiente propicio para el desarrollo de toda su comunidad, dando muestras de que una sociedad más justa e igualitaria es posible”.
Integrantes de la Red
(período 2017-2018)
María Angela Rodríguez
Facultad de Ciencias Económicas
(Coordinadora de la Red)
Roselia Núñez
Centro de Estudios de Género
Diana Merino
Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales
Azucena Retana
Facultad Multidisciplinaria Oriental
María Candelaria Navas
Stefany Abigail Cañas Medina
Karla Ponce
Cindy Beatriz Pastrán Hernández
Investigadoras asociadas